[10-20 18:19:35] 来源:http://www.67xuexi.com 小学五年级英语教案 阅读:850次
配以相应的图片,让学生朗读。
活动六:Let’s find out
① 教师提问学生:“When is Children’s Day?”,请学生答出:“It’s in June.”。
② 给学生几分钟把节日和相应的月份连线。
③ 请若干名学生就其它节日进行提问,直至把所有节日问完。但对于“My mother/father’s … birthday”,教师鼓励学生想一想该如何询问他人的生日,帮助他们说出:“When is your mother/father’s … birthday?”。
Consolidation and extension(巩固与扩展)
活动七:Let’s try
① 教师播放录音一遍,请学生在Amy, Her mother, Her father下面的括号内填出相应的月份。
② 在播放录音一遍,全班一起核对答案,并请若干名学生重复所听内容。
活动八:做一做
教师带领学生完成活动手册A部分中的第5题和第6题。
教学反思:
第三课时
教学重点:
1.能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。
2.能够完成对话下面的表格和问题。
教学难点:
能够正确默写出本课的重点句型:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.
课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
教学过程:
Warm—up(热身)
活动一:转一转
① 学生看单词卡片,认读12个月份。
② 教师出示标有12个月份的大转盘,在转动指针前提问:“Which month is it?”,让学生判断,如“It’s July/June ….”等。
活动二:Good to know
① 教师给出“Chinese Zodia”中的动物,让学生根据图中的动物猜一猜“Chinese Zodia”是什么意思:十二生肖。
② 请学生试着用英语说一说图中的12个动物,并说一说自己是哪个生肖。
Presentation(新课呈现)
活动三:说一说
① 教师拿着家庭照片,指着自己的母亲对学生说:“Do you know her? She is my mother. Her birthday is in September.”。而后问学生:“When is your mother’s birthday?”,帮助学生说出:“My mother’s birthday is in ….”。
② 请若干名学生提问其他同学:“When is your mother/father’s birthday?”。
③ 学生两人之间做对话练习。
④ 鼓励学生说一说其他家庭成员的生日,如:My uncle/sister/grandma’s birthday is in ….。