Food and drink-Lesson 73

　　Step 6  Consolidation

　　单词：

　　1. What do you have for breakfast? I have some br_ _d and milk.

　　2. I want some water because I’m th_ _sty.

　　3. If you are h_ _gry, help yourself to some cakes.

　　选择填空

　　4. A: What ______ is it?

　　B: It’s seven.

　　A. time　　　B. the time

　　5. It’s time______ supper.

　　A: to　　　B. for

　　6. A: 我想要一瓶水。

　　B: 给你。

　　I want _______ _______ ________ water.

　　Here ______ _______.

　　Keys: 1. bread 2. thirsty 3. hungry 4. A 5. B 6. a bottle of, you are

　　Step 7 Homework

　　Do the exercises in workbook.

　　Blackboard Handwriting

Unit 19 Food and drink

Lesson 73

　　New Words　　　　　　　　　　　What would you like?

　　We eat these things　　　　　　I want some rice or bread.

　　复习旧单词，读出新单词。

　　room --- food  third --- thirsty  head --- bread 

　　tea --- meat  class --- glass

　　以下单词符合发音规律

　　rice  noodle  cake  chip

　　较难单词

　　potato  dumplings  hamburger 

　　We drink these things

　　a cup of tea  a bag of milk  a glass of water  a bottle of juice

Lesson 73教学设计示例 （三）

　　● Teaching aims:

　　1．掌握下列单词、词组：

　　food, drink, hungry, thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk, glass, a glass of

　　2．熟悉下列日常用语：

　　I’m not very hungry, but I’m thirsty. What’s your favourite food/drink?

　　● Key points:

　　1．掌握“四会”单词。

　　2．能准确地说出我们日常生活中所吃的食物及所喝的饮料的名称。

　　● Difficult points:

　　准确辨认本课所出现的名词的可数性与不可数性。

　　● Teaching methods:

　　利用课前准备好的可乐、苹果汁、橘子汁进行词汇教学。不易携带的食物和饮料，可以利用图片教学，如：rice, bread, meat, cake, a cup of tea, a bag of milk, a glass of water, potato chips, coffee．

　　利用实物和图片教学词汇，易于学生理解和接受，然后对照音标，使学生准确掌握读音。

　　● Teaching aids:

　　果汁、食物、食品和饮料的图片、录音机、微机软件、投影仪。

　　● Teaching procedures:

　　Step l  Revision

　　1．Duty report. 根据值日生报告，让学生互相问答，训练听力和口语。

　　2．Free talk．根据上个单元的内容以及所学的口语，进行1分钟自由对话，选出几组同学给全班演示。

　　3．出示一幅画有各种食物和饮料的挂图(演示所提供的动画《Food and drinks》中的Food和Drink的情境)，教师问：What can you see in the picture ？引导学生回答：I can see some food and drink. OK, today we’ll learn some new words about food and drink．以此引出新课并板书。

　　Step 2  Presentation

　　1．让事先安排好的两名学生到前面演示本课第一部分的对话。根据上课的时间，可把原对话中的时间稍作修改。其他同学听并理解对话内容。

　　2．利用动画《Food and drinks》中Play的场景来对此对话进行教学活动。

　　Step 3 Listen, read and act

　　1．Listen to the play, the first time, just listen, and the second time, have the students repeat.

　　2．Give the students two minutes and read the dialogue in pairs．

　　3．Ask some pairs to act out the dialogue without looking at the text．

　　Step 4  Presentation

　　1．展示动画《Food and drinks》Food和Drink的情境，向学生说明We often eat these foods: rice, bread, meat, cake....We often drink these beverages: tea, milk, water, juice. . . .教授新单词：rice，bread，meat，milk，hamburger，noodle，dumpling, potato chips，coke，coffee, water．

　　2．根据音标，让学生反复练习发音，直至掌握正确发音为止。

　　3．掌握单词后，教师展示动画《Food and drinks》Words的情境，讲解可数名词、不可数名词，以及量的表达：

　　饮料类名词都是不可数名词，经常要把这类名词和容器类名词连用，也就是不可数名词的“量的表达”，因此出现了这样的短语：a cup of tea, a bag of milk, a glass of water, a bottle of juice.

　　食物类名词rice，bread，meat也是不可数名词。

　　Step 5  Drill

　　1．教师说food，让学生马上说出一种食物类的名词，一个接一个地说，反复练习这类词。

　　2．教师再说drink，让学生快速说出一种饮料类的名词。反复练习，直至学生全部掌握这些名词为止。

　　Step 6  Ask and answer

　　1．随意问某一个学生：What’s your favourite food？学生可根据自己的真实情况回答。

　　2．让学生两人互相问答，继续巩固本课所学的单词。

　　Step 7  Consolidation

　　将下列短语译成英语。

　　（l）一个苹果___________  （2）一些香蕉___________

　　（3）三袋大米___________ （4）七玻璃杯水___________

　　（5）八箱橘子___________ （6）一些面包___________

　　Answers: (l)an apple (2)some bananas (3)three bags of rice (4)seven glasses of water (5) eight boxes of oranges (6) some bread

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