[10-20 18:18:21] 来源：http://www.67xuexi.com 初二英语教案 阅读：850次
Finally, ask the group leader to report with the help of the following words:
Madam, at 8:00pm, Student1 was watching TV; Student2 was doing homework; Student3 was
cutting hair. No one could be the robber. (Ask them to use their real names.)
在这一任务设计中，前面的party事件为活动的开展创设了真实的语言情境，在调查活动中要求学生按照活动规则开展有组织、有纪律的小组合作。学生为了完成任务，会自觉地使用到target language 并加以拓展。学生的对话和汇报都很精彩，有的同学在其中加入了相应的动作，汇报中根据实际情况将内容作了调整,如：Li Ling forgot what she was doing at that time. Maybe she is the robber. 充分体现了小组合作学习的成果，培养了创造性思维。
（八）课后反思
本节课成功的方面：
（1） 整节课在新课标理念的指引下采用了task-based language teaching、Communicative Approach的教学模式，以学生为中心，让学生真正做到“learning by doing”。
（2） 课堂气氛跌宕起伏，Task1导课中的一首歌很快将学生引入到学习中，使课堂气氛活跃 起来，到后面的Task6中在画外星人的背景衬托下练习 “while”的用法，和Task7 The famous detective Conan的活动中，又掀起两次高潮，整堂课的各个活动自始至终围绕着过去进行时来学习、操练和实际运用，学生在轻松、愉悦的环境中达到了学习目标，感受到了学习的乐趣。
（3）重点突出，形式多样：通过singing a song, pair work, playing a game, listening, groupwork等形式，让学生充分练习运用过去进行时，从而能熟练掌握，激发兴趣。
存在不足：
在这节课中，听、说、读、写的能力训练中，学生写的能力没有得到充分的训练，课后应通过做练习题来巩固知识点，或设计相应的写作训练。