八年级物理上册《电流的强弱》教案3

教学课题：电流的强弱
学习目标：

知识和技能
　　会连接电流表，会读电流表上的读数。
过程与方法
　　通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱
情感、态度与价值观
l        严谨的科学态度与协作精神。
教学重点：电流表的使用
教学难点：培养严谨的科学态度与协作精神
教学器材：电路板、三个电池、两个开关、两个灯泡、适量导线、电流表
板书设计：

第五章第三节  电流的强弱
一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。
           单位：安培（物理学家），简称：安
符号是：A，还有mA,µA
1mA=    A, 1µA=    A
二．电流表使用注意事项：
（1）   串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接电源；
（2）   “+”、“-”接线柱要正确；
（3）   被测电流不能超过电流表的量程；
　　　　　　使用前应将电流调零。
教学过程：

一、引入课题

实验：根据电路图连接实物。

提问：以上两个电路有什么不同？为什么？
对，今天我们一齐来学习
【板】第五章第三节  电流的强弱

（学生连接好电路）
答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。
二、电流

师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。
【板】一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。
           单位：安培（物理学家），简称：安
符号是：A，还有mA,µA
1mA=    A, 1µA=    A
例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培
    人全安全电流是     mA？ 
小资料：常见的电流
练习：动手动脑学物理 1
（学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换）
三、电流表的使用方法

师：要想知道电流的大小，可用电流表来测量。
1．结构：请大家观察电流表的外

师：在上面的实验中，大家已将电路连接好了，通过灯泡的电流是多少？电流表如何读数？请大家先阅读相关内容。
练习：动手动脑学物理   3

（学生阅读完后读出上面实验中电流表的读数）
五、小结1．电流的概念、单位
2．电流表的使用方法和读数
六、作业 

《物理套餐》、《一课一练》