八年级物理上册《声音的特性》教案-初二物理教案

八年级物理上册《声音的特性》教案-初二物理教案,标签：八年级物理教案,初中物理教案,http://www.67xuexi.com
声音的特性
　　【教学目标】
　　一、知识目标
　　1．了解声音的特性。
　　2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
　　3．不同发声体发出乐音的音色不同。
　　二、能力目标
　　1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。
　　2．培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]科学探究的能力。
　　三、德育目标
　　1．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]更加热爱世界、热爱科学的品质。
　　2．培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]联系生活、生产和科学技术的意识。
　　【教学重点】
　　音调、响度、音色的概念及其相关因素。
　　【教学难点】
　　探究决定音调、响度的因素。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网www.67xuexi.com网)】
　　一、创设问题的情境，引入新课
　　生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢？让我们一起来做下面的探究活动。
　　二、进行新课
　　1．【活动一】音调和频率的关系。
　　运用钢尺，想办法使钢尺发声。我们可以把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。如果钢尺伸出桌边的长度短一些， 观到钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点？此时，钢尺振动得较快，声音尖而细。如果使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调。
　　结论：当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动得较快，音调高；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动得慢，音调低。
　　学生阅读教材内容，并分组讨论下列问题。
　　（1）频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 请点击下载Word版完整教案：八年级物理上册《声音的特性》教案教案《八年级物理上册《声音的特性》教案》，来自www.67xuexi.com网！http://www.67xuexi.com