使用电子邮件》

通过收发贺卡活动为主线引导学生了解邮件传输的特点、方式,提高学生参予到学习使用电子邮件应用因特网服务我们学习、工作、生活的热情之中。在学生自主探究、协作互助、教师引导、学生操作等多种方式下突破教学重、难点。考虑网络瓶颈、带宽限制等因素，可以使用多个网站或指点有条件的学生预先申请网站以减少教学活动中不必要的缓迟。

教学用具

五楼或六楼电脑室+因特网资源+互动的电子教室(极域电子教室)+信封等礼物

教学过程

教师行为

学生行为

设计意图、方法

创设情境

引入课题

创设学生学习的氛围，引导学生对“邮件”使用的了解、兴趣。

活动：

一、 班长/科代表指导各学生参予到实践之中，模拟邮件传递方式进行礼物的传递。

二、 教师引导同学了解邮递员凭借信封什么内容才能把邮件传到目的地。

积极参予到活动之中, 从感性上了解传统邮件传递特点、方法以及主要邮件组成格式。

传递小礼物(书签)方式是使用了书写传统信封传递者地址等内容的密封信封来传递。

信封地址写上其他省、市地址：如：Address:北京市第一中学初二（2）班，Name:***（同学），通过设问让更多同学了解信封传递需要的必要信息、特点。

1．初中信息技术学习主要在于提高学生对信息技术的兴趣，逐步构建学生信息意识和处理能力，通过对传统邮件的书写格式的认识，为后面使用Email进行邮件的收发打下基础。游戏进行中也使学生了解到传统邮件传输的烦琐、效率低等特点。

2．游戏规则

    .按你的座号倍数传递信封，时间为1.5(90秒）分钟，当游戏结束时，信封里的礼物将属于手中拥有者的上一个传递者。

3．游戏传递顺序分别：

第一组：2>4>6>8>10>12>14>16>18>…..

第二组：3>6>9>12>15>18>21>24>27>….

第三组：4>8>12>16>20>24>28>30>36>….

4．  说明：

A.当游戏时间结束时，14号手中拿着信封，信封里的礼物将属于座号12的这位同学。没有对应号数的自动跳到下一位。

B.当相应学号已到最后，信封将按逆返方向传递。顺序如：

         ……..18>16>14>12>10>8>4>2…….

可以询间获得礼物的同学，如：假如你处于信封所处的位置，北京市。这一封信能否在2分钟内从儋州市第二中学第六电脑室内转到你的手里。信的内容有什么办法可以让你尽快知道？信的内容是否能够保密呢？尽快的引出活动主题：“使用电子邮件”。

网上传情,

温暖我心

1．广播国庆（/中秋）贺卡网址，通过应用精彩的的贺卡信息激发学生学习情趣：

2．让学生使用黑板展示自己的邮箱地址;

3.针对情况开启电子教室[议论]功能,引导同学传递自己箱件地址，共享具有丰富贺卡的网址。

一、认识电子邮件特点、格式

二、掌握电子邮件使用方法；

任务驱动一直都是信息技术教学活动中常用的教学方法。目前每个班级中或多或少都有一些学生拥有自己的邮箱，通过传递贺卡到这些邮箱递更利于本活动的开展,从而也达到了让学生了解邮件格式的目的。

用户名@主机名

honwa@163.com

1.    通过在教师演示传送贺卡给学生的过程，让更多的人学会邮件传递方法；

2.    应用留言板（黑板）让越来越多的人展示自己邮箱,带动整个教学进程，从而为后面引导学生掌握

如何使用邮件给多人传递作准备；

3.    学生在教室[议论]窗口传递彼此邮件，方便同学之间互转贺卡,从而激发更多学生申请邮箱的欲望；

逐步深入

认识新知

讲述或引导学生了解邮箱申请步骤、方法;

Ａ.登陆申请免费邮箱的网站；

Ｂ.填定注册信息；（1.确认服务条款 . 2.选择用户名 3.填写个人资料 4.注册成功，记住Emil有关信息(包括密码）)

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