使用电子邮件》

Ｃ.登陆邮箱；

小组成员协作探究、认识邮箱申请方法；

找到申请网站，选择免费邮箱网站，申请邮箱

设计主要依据初中信息技术课本提供了一些申请邮箱的帮助信息。通过课本教材及教师存储在[E:\信息园地]的教学资源为学生自主探究、协作互助申请、使用邮箱成为可能。

提供申请邮箱网址：

网址之家：http://

网  易：  http://

新  浪：  http://.cn

搜  狐：  http://

师生互动

构建成功

一、指导学生申请邮箱、发送贺卡，构建学生更多成功的欲望、自信.

二、提高学生应用网络的意识与能力；

三、引导学生进行小组互动、自主探究等形式进行学习;

成功申请邮箱。

1．掌握正确填写注册信息的方法；

2．通过笔与纸记住自己邮箱地址及密码。

3．成功地为在留言板上写上邮件地址的同学发送贺卡。

教师的指导、科代表及组长协助为学生拥有属于自己的邮箱提供了航向，只有让更多学生拥有一个属于自己的邮箱、收到精美的贺卡才能让他们感到极大的满足感。邮箱的申请成功、贺卡发送达到目的需要一定的时间，更需要凭借拥有一个稳固的网络资源;善于利用程度较好的学生搜索到精美的贺卡共享给其他人使用来激发更多学生把自己心思投入到教学活动之中。

申请过程中应注意问题：

1．用户名（本人身份的向征）

2.注意身份证格式格式、内容

3．申请成功之后邮箱地址及密码信息

交流协作,

共享网络

介绍邮箱的登陆步骤，引导学生了解邮件收发的具体操作.

使用邮件,互传贺卡，分享资源

设计意图能够实现以下几点：

1.掌握邮件格式,登陆网站方法：

如：http://mail.163.com

师生互动

  突破难点

1．指导学生懂得收取邮件。引导学生了解获取邮件的必要信息；

2．使用邮箱功能快速发送邮件;（给多人发送）

3.通过图片、声音等丰富文件信息的浏览，引导学生了解使用“附件”传递信息方法；

  一、掌握读、写邮件方法。

1．给同学或朋友发贺卡；2.通过邮件了解贺卡发送人地址，并学会用文字表示“感谢”；

3.逐步了解附件的使用方法；

2. 引导学生了解信件中隐含的送信人地址等信息，并在收到贺卡同学回复感谢信件的演示中，促使更多的学生掌握邮件写信功能；同时，教师在[信息园地]中准备的祝福言语也丰富了书写信件的内容;

3通过“，”可以实现多人对于邮件的传发；

4引导学生选择使用网络资源（中国918爱国网）。通过“南京屠城忌日六十九周年”具有强烈冲激力的网站图片，E：\信息园地教学资源，教师言语,刺激学生心灵让他们感受到“今日生活来之不易”。

教师言语表现，需要让学生感受出教师在其中深切的希望。如：

1．过去中国的苦难，让许多人在心里留下阴影；

2．今天中国的成就，让所有的中国人为之自豪；

3．明日中国的辉煌，将更需要凭借你们今天用心的耕耘、明天努力的创造。

网络安全

你我同在

完成教学任务，拓展自身对邮件认识水准。

在引导学生对传统邮件传递过程的思索中，更好的感受到电子邮件安全性，从而

了解邮件病毒、掌握防御邮件病毒的一般方法

网上获取有关邮件的使用知识。

基于本学期第二章第一节曾进行“计算机网络”的活动，大部分学生已经能够了解有关病毒的含义、特征、危害及网络安全等有关知识，本处设计可以使用言语来提醒学生目前越来越多的计算机病毒隐含在邮件里。同时，在通过师生互动方式里，让更多的人了解到传统邮件传递不安全性特点，更利于让学生深刻感受到电子邮件在当前信息社会里的便利、安全等特点。

1.传统邮件与电子邮件相比，那种安全性更好？

2．怎样确保电子邮件的安全性？

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