新人教版五年级上册《语文园地二》教学设计

语文园地二
教学过程
学习目标
1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.
2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.
3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.
4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.
课前准备
◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.
◆了解班级同学的特长，以便策划活动.
◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.
第一课时  口语交际
黧谈话导入.激发兴趣
    俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.
畅所欲言.抒发情感
    1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.
    2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.
小组交流讨论
    ◆明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.
    ◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.
    ◆小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.
 展示活动方案
  ◆以小组为单位展示活动方案.
  ◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.
  ◆师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.
总结
    同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.
第二、三课时  习作
 谈话导课，激发兴趣
    在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?
 大胆想象
  ◆想象家乡发生的巨大变化.
  ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
  ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
阅读提示，明确要求
  学生默读提示，明确习作要求及内容.
小组互说.打开思路
  全班交流，教师适时点拨.
试写初稿.自行修改
    ◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.
    ◆要求书写工整，语句通顺.
小组评议，互改
  ◆小组内互读互改，提出修改建议.
  ◆根据同学的建议再次进行修改.
 佳作赏评
    每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.
赏评.

回顾·拓展二
学习目标
◆回顾本组课文内容，引导学生用

心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的.
◆拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情.
教学过程
 谈话导入，明确内容
    ◆“望着云彩，思念故乡.思念故乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感?
    ◆这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情.通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进.(板书课题：回顾·拓展)，赏读片段.感悟乡情
    ◆读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗?出示相关语句.
  “春风又绿江南岸，明月何时照我还.”
  “我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.”
    “夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳.”
    ◆这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情.)
    过渡：课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的?
互相交流，各抒己见
    ◆回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读，边读边批注.
    ◆你找到了哪些这样的描写?小组里互相交流，畅所欲言.    
    ◆全班交流.小组派代表发言.
    a．课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句.
    b．课文中通过写景表达思乡之情的语句.
    ◆小结：表达思乡之情不是空泛地抒情，应通过描写具体的事物或景物来体现.作家的作品是这样，我们的习作也要这样.
    ◆平时我们的习作是怎样表达感情的?(结合本次习作中的典型例子进行交流.)

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