苏教版数学四年级第七册第六单元教学设计

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二、学习新课
























三、课堂练习






四、课堂小结

五、课堂作业


　　说说下面各算式表示的意思。
　 12×3　 24×6　 40×5
说说口算下面各题是怎样想的。
　 28÷4　 54÷9　 40÷8
引入新课
今天我们一起来学习乘法和除法的意义。（板
书课题）
出示例1

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www.67xuexi.com （1）`学生读题后思考：可以怎样列式计算？板书：15+15+15+15
（2）想一想：这个加法算式有什么特点？怎样计算比较简便？
乘法的加法比较，哪种算法比较简便？乘法是怎样的简便运算？
看书了解乘法算式中各部分的名称。
小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
学习例2
出示例2
学生读题后，将例2与例1进行比较，有什么异同之处？
仔细观察，看除法和乘法有什么关系？
看书，了解除法算式中各部分的名称。
说说下面算式的意义。76÷19=（　 ）
81÷3=（　）100÷25=（　 ）
小结：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
学习一个数是1或0的乘法计算。
（1）口答：4×1=　　4×0=　　 0×0=
（2）一个数乘以1，得怎样的数？一个数乘0得什么数？0能作除数吗？
让学生做“练以练”第1、2题
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
　 2．让学生做练习十五第1题。
让学生说说各是怎样算的，并应用乘、除法的意义说明为什么用乘法或除法做？
　 3．看第2幅图，弄清乒乓球每袋5个，每箱200个。让学生提乘法和除法的问题，说说是怎样想的？
　 今天我们学习了什么内容？你知道了什么？


抄写、背诵各概念　　　　　　课后感受　　这些内容学生在三年级的时候已经接触过，所以用自学的方法后交流，效果也不错。　　　　授课日期 11 月 11 日







教　　　　 案　　　　　　（序号　13　）
课题　　乘、除法算式中各部分之间的关系　　课型　　新授　　　　本课题教时数： 25 本教时为第　13教时　　　备课日期 11 月5 日　　　　教学目标　　使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系，并能比较熟练地应用这些关系对乘、除法进行验算，以及求乘、除法算式里的未知数x。
使学生受到初步的辨证观点的教育，并进一步培养学生分析、推理等逻辑思维能力。　　　　教学重难点　　使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系。　　　　教学准备　　投影片　　　　教学过程设计　　　　教学内容　　师生活动　　备注　　　　一、复习旧知










二、学习新课




















三、课堂练习

















四、课堂小结


五、布置作业

　　口算
练习十五第3题。
口算：
　 4×6　　12×3　　24×4
　 24÷4　 36÷12　 96÷24
　 24÷6　 36÷3　　96÷4
　 从上面的三组题可以看出：乘法是怎样的运算？除法是怎样的运算？除法对乘法来说，有怎样的关系？
引入新课
今天这节课我们一起来学习乘法和除法算式
中各部分之间的关系。
整理乘、除法算式中各部分之间的关系。
出示：4×6=24这个算式，思考：4和6都叫什么？24呢？（板书：因数　积）因数和积之间有怎样的关系？（积=因数×因数）
变化：4×□=24，如何求出□里的数？你有什么方法？如果是□×6=24，你又打算如何求出□里的数？
由此你可以得到一个怎样的结论？
一个因数=积÷另一个因数。
再出现24÷4=6的算式，用同样的方
法引导学生得出除法各部分之间的关系。
2.乘、除法算式中各部分之间的关系应用。
想一想：应用这些关系可以解决哪些问题？
“练一练”第1题
指名两人板演，其余学生做在课本上。
集体订正。
做“练一练”第2题
指名四人板演，其余学生做在课本上。
集体订正。
做练习十五第4题
指名学生口答第（1）题，并问你是根据什么关系式写出这两道除法算式的？
指名学生口答第（2）题。
思考：为什么根据这道除法算式可以写出这样两道算式？
练习十五第6题。
指名三人板演，其余学会上做在练习本上。
集体订正，让学生说一说每道题是怎样列出等式的。
练习十五第7题
根据图中商标的标价，你能想到哪些乘法或
除法问题？
　 先把你的想法说给你的同桌听，再在班内进行交流。
练习十五第8题。
学生做在课本上，然后进行交流。
这节课学习了什么内容？谁再说一说乘、除法算式中各部分之间的关系？这些关系有哪两方面的应用？

练习十五第5题、第6题　　　　　　课后感受　　学生对乘、除法算式中各部分之间的关系，掌握的比较好。从课堂的教学效果来看，学生挺活跃的。自我感觉不错。　　　　授课日期 11 月 12 日
教　　　　 案　　　　　　（序号14　　）
课题　　应用题　　课型　　新授　　　　本课题教时数： 25 本教时为第 14 教时　　　备课日期　11月 5　日　　　　教学目标　　使学生学会列含有未知数x的等式解答乘、除法一步计算应用题的方法，进一步掌握列含有未知数x的等式解答一步计算应用题的步骤和思考方法，能正确地列出含有未知数x的等式解答乘、除法一步计算应用题，进一步培养学生的分析、综合能力和解题能力。　　　　教学重难点　　使学生进一步掌握列含有未知数x的等式解答一步计算应用题的步骤和思考方法。　　　　教学准备　　投影片　　　　教学过程设计　　　　教学内容　　师生活动　　备注　　　　一、复习

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