小学英语优秀案例 PEP人教课标版第一册Unit 2 Look at me

这时教师拿出一只小熊玩偶给同学们看,学生发出了 Wow! Great!等感叹，脸上洋溢着开心的笑容。

T: look, This is a Teddy Bear , Let’s sing a song for Teddy Bear. Boys and girls, Please stand up!

（教师播放远程教育资源中每单元的Let’s sing部分，教师请一个同学上讲台一起做动作，如摸对方的鼻子和头等，台下的同学们也和同桌一起边唱边做动作，如Touch  your nose \Turn around\ Touch your head\ Touch the ground，学生兴趣盎然，教室内一片欢乐，）

设计意图：在欢快的旋律中，同学们既复习了本单元所学的有关身体部分的单词，又在同学间的互动中获得了身心的愉悦感，使课堂有了一个良好的开端

2、复习句子：游戏活动“听音乐传球”

唱完这首歌曲，教师对同学们竖起大姆指，说：Well done!然后立刻将Mike \Wu Yifan   等人物的头像背面给学生看，

T: Guess, Who is this?

S : This is Mike.

S: This is Wu Yifan.

S: This is Sarah.

T: Very good, Now, boys and girls, Let’s play a game .Listen to the music.

And pass the ball, When the music stops and you get the ball, you must stand up and introduce your friend .Are you clear?

S: Yes!

T: OK! Let’s go!

 教师播放迪士高音乐Nono,学生在音乐声中横排一个一个传球。

音乐停：

S: This is Jiang Yuxi.

S: This is Zhai Lian.

S: This is Wang Di.

S: This is Chen Jianzhao.

被介绍到的学生表现出兴奋与害羞的神情。

S: This is Miss Zhou.

这位同学介绍的是英语老师，他的这一新举动让同学们都情不自禁地笑起来。

设计意图：设计这个游戏的目的是为了让学生的思维在强烈的感官刺激下活跃起来，轻松愉悦的完成对句子This is… 的复习，从另一个侧面来说，因为这个句子又是本次课的一个教学重点，因此也起到了自然巧妙地呈现新课的作用

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