小学三年级英语教案Unit 8 Recycle 2（共6课时）

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第一课时
教学目标：
　教学重点： 听懂、会说Let’s act 部分的故事。
　　复习 4—6 单元所学的会话。
　　教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。
　　教具准备：
　　1 教师准备教学录音带。
　　2 教师准备Let’s act 部分的教学课件。
　　3 教师准备人物头饰Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。
　　教学过程：
　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。
　　（2）师生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》 
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师继续播放歌曲《Happy New Year!》，同时告诉学生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 来到班中，让学生戴上头饰扮演这些人物。
　　（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小礼物 gift ，教师带领学生共同说： This is for you. I have gifts for you. 在教师示范两次之后，教师请学生为这些朋友送礼物。让学生在边说边做中练习英语。
　　（3）教师播放Let’s act 部分的教学课件。
　　（4）教师播放录音内容，学生跟读。
　　（5）教师将Let’s act 部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情，尤其是最后的语调和表情 Oh, no! Where are they?
　　（6）将声音打开，再次说故事。
　　（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。
　　教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为：
　　a. 新年祝贺语         Happy New Year to You!
　　b. 询问某物有多少？   How many cakes/books/…?
　　c. 询问某物在哪里？   Where are they?
　　d. 表示我有……   　　I have …
　　e. 征求别人意见       May/Can I have a cake/a hamburger/…?
　　（8）学生小组内分角色练习表演故事，可借助书边看边演，也可两个小组合作接力表演。
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）将学生分为七人一组，进行角色表演。
　　（2）让学生上台表演故事。
　　（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。
　　（4）表演新编对话。
　　（5）游戏：猜猜看，有多少？
　　教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，如学生说：8 ，如果比实际的数字多，教师就用手向下指指，相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。
　　4 课堂评价 (Assessment) 
　　做活动手册本单元1部分的练习。
　　5 扩展性活动(Add-activities)
　　将所学各用语重新组合，编排对话。为后面的全面复习做准备。
　　板书设计：
Recycle 2
　　Happy New Year to You!
　　How many cakes/books/…?
　　Where are they?
　　I have …
　　May/Can I have a cake/a hamburger/…?
第二课时：
教学目标：
重点：复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词，并学习数字11—12。
　　难点：11和12 两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。
　　教具准备：
　　1 教师让学生们准备 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图片。
　　2 教师和学生准备骰子。
　　3 学生准备数字1—12 的卡片。
　　4 学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。
　　5  Find and match 的放大的图，以及按照 dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, r

abbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。
　　6  Chant and move & Find and match 的动画课件。
　　教学过程：
　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）学生进行日常对话。
　　（2）让学生用手指代替蜡烛 candle ，师生共同随录音演唱歌曲 Ten Little Candles Dance 。如唱 one little candle 时伸出一个手指。
　　（3）教师播放五单元 Dinner Time 的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。
　　（4）游戏：教师展示动物的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师继续进行以上的游戏，并把按照Find and match 中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。
　　（2）让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。
　　（3）让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。
　　milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken, juice, coffee …

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