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新目标英语七年级下册Unit 10 Where did you go on vacation?第二课时教案

摘要:教学目标 能力目标 1.was和were的用法。 2.如何以一般过去时来评价已经历的活动和事物。 Language points(语言点) 1.要求掌握以下句式:How was/ were…? It was/ they were…. 2.要求掌握以下词汇:fantastic,pretty good,unfriendly,relaxing(relax, relaxed),awful. Difficulties: (难点): was/were的运用。由于学生对主语单复数不敏感,容易错误使用was/were. 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、课堂热身和复习(Warming-up and revision) 1. Daily greetings to the students(日常问候) T: Good morning/afternoon. What is the weather like today? How was the weather yesterday? How was the weather last weekend? Is A her
新目标英语七年级下册Unit 10 Where did you go on vacation?第二课时教案,标签:初一下册英语教案,初中英语教案,http://www.67xuexi.com

教学目标
能力目标
  1.was和were的用法。
  2.如何以一般过去时来评价已经历的活动和事物。
Language points(语言点)
  1.要求掌握以下句式:How was/ were…?  It was/ they were….
  2.要求掌握以下词汇:fantastic,pretty good,unfriendly,relaxing(relax, relaxed),awful. 
Difficulties: (难点): was/were的运用。由于学生对主语单复数不敏感,容易错误使用was/were.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、课堂热身和复习(Warming-up and revision)
  1. Daily greetings to the students(日常问候)
  T: Good morning/afternoon. What is the weather like today? How was the weather yesterday? How was the weather last weekend?
  Is A here today?         Was A here yesterday? 
  *How is A today?        *How was A yesterday? 
  Are A and B here today?    Were A and B here yesterday?
  *How are A and B today?      *How were A and B yesterday?
  Are you here today?         Were you here yesterday?
  *How are you today?        *How were you yesterday?
  说明:这几个问句可以让学生们顺便复习一下形容天气的词汇。这些问候是为了S能分辨was和were的用法。板书写出打星号的句子,把划线部分留空,让S回答后再填写。用彩笔写and和you,让S注意were用于复数的主语。在问how…时,提醒S尽量使用fantastic, pretty good, not bad, awful…。第一节课出现过的这些新词。
  2.Revision(复习)
  T: Now, we are going to do a little quiz, please fill in the blanks with the right form of the words.
    ─ Where _________ you _________ (go) on vacation last summer? 
    ─ _______ _______ (go) to the mountains.
    ─ Where ________ Ben and Mary __________ (go) on vacation last winter? 
    ─ ________ _______ (visit) the museums.
    ─ _________ Nancy ________ (go) to Central Park last vacation? 
    ─ Yes, _______ _______ (do). 
    ─ _______ Kevin _______ (go) there too? 
    ─ No, _______ _______ (do; not)
    ─ _______ Mike and his brother _______ (have) a party last Saturday night? 
    ─ No, _______ _______ (do; not).
    ─ ________ you and your friend _________ (practice) English?
    ─ Yes, _________ __________ (do).
  说明:此练习教师可以事先写在小黑板上,或以幻灯展示,或打印分发给学生。这个练习是为了检测他们对上一课语法的掌握,要求学生迅速完成,也可以口头完成以节省时间。
  3.在教师校对学生答案时,对于学生的正确回答尽量给与fantastic, pretty good, excellent job等等的评价语,这些词汇的反复重复能让学生印象更深,不由自主地就能学会使用了。
参考答案:
  e. did, go, I, went;
  b. did, go, They, visited;
  c. Did, go, she, did, Did, go, he, didn’t;
  d. Did, have,
二、呈现新知识(Presentation)
  T: How is the exercise to you? (Is it easy or hard?)
  S: It is easy.
  T: How is the English class today? (Is it easy or hard?)
  S: It is …
  T: How was the English class yesterday? (Was it easy or hard)
  S: It was …
  T: How are you in the English class today? (Are you hardworking today?)
  S: I’m / We’re …
  T: How were you in the English class yesterday? (Were you hardworking yesterday?)
  S: I was/We were … yesterday.
  T: How are the classrooms today?

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