新目标英语七年级下册Unit 10 Where did you go on vacation?第二课时教案

教学目标
能力目标
　　1．was和were的用法。
　　2．如何以一般过去时来评价已经历的活动和事物。
Language points（语言点）
　　1．要求掌握以下句式：How was/ were…?  It was/ they were….
　　2．要求掌握以下词汇：fantastic，pretty good，unfriendly，relaxing（relax, relaxed），awful. 
Difficulties: (难点): was/were的运用。由于学生对主语单复数不敏感，容易错误使用was/were.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、课堂热身和复习（Warming-up and revision）
　　1. Daily greetings to the students（日常问候）
　　T: Good morning/afternoon. What is the weather like today? How was the weather yesterday? How was the weather last weekend?
　　Is A here today?     　　　　Was A here yesterday? 
　　*How is A today?   　　　　　*How was A yesterday? 
　　Are A and B here today? 　　 Were A and B here yesterday?
　　*How are A and B today?      *How were A and B yesterday?
　　Are you here today?       　 Were you here yesterday?
　　*How are you today?     　　　*How were you yesterday?
　　说明：这几个问句可以让学生们顺便复习一下形容天气的词汇。这些问候是为了S能分辨was和were的用法。板书写出打星号的句子，把划线部分留空，让S回答后再填写。用彩笔写and和you，让S注意were用于复数的主语。在问how…时，提醒S尽量使用fantastic, pretty good, not bad, awful…。第一节课出现过的这些新词。
　　2．Revision（复习）
　　T: Now, we are going to do a little quiz, please fill in the blanks with the right form of the words.
　　　 ─ Where _________ you _________ (go) on vacation last summer? 
　　　 ─ _______ _______ (go) to the mountains.
　　　 ─ Where ________ Ben and Mary __________ (go) on vacation last winter? 
　　　 ─ ________ _______ (visit) the museums.
　　　 ─ _________ Nancy ________ (go) to Central Park last vacation? 
　　　 ─ Yes, _______ _______ (do). 
　　　 ─ _______ Kevin _______ (go) there too? 
　　　 ─ No, _______ _______ (do; not)
　　　 ─ _______ Mike and his brother _______ (have) a party last Saturday night? 
　　　 ─ No, _______ _______ (do; not).
　　　 ─ ________ you and your friend _________ (practice) English?
　　　 ─ Yes, _________ __________ (do).
　　说明：此练习教师可以事先写在小黑板上，或以幻灯展示，或打印分发给学生。这个练习是为了检测他们对上一课语法的掌握，要求学生迅速完成，也可以口头完成以节省时间。
　　3．在教师校对学生答案时，对于学生的正确回答尽量给与fantastic, pretty good, excellent job等等的评价语，这些词汇的反复重复能让学生印象更深，不由自主地就能学会使用了。
参考答案：
　　e. did, go, I, went;
　　b. did, go, They, visited;
　　c. Did, go, she, did, Did, go, he, didn’t;
　　d. Did, have,
二、呈现新知识（Presentation）
　　T: How is the exercise to you? (Is it easy or hard?)
　　S: It is easy.
　　T: How is the English class today? (Is it easy or hard?)
　　S: It is …
　　T: How was the English class yesterday? (Was it easy or hard)
　　S: It was …
　　T: How are you in the English class today? (Are you hardworking today?)
　　S: I’m / We’re …
　　T: How were you in the English class yesterday? (Were you hardworking yesterday?)
　　S: I was/We were … yesterday.
　　T: How are the classrooms today?

[1] [2] [3]  下一页