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八年级物理上册《噪声的危害和控制 》教案2

摘要:(1)防止噪声产生(在声源处减弱). (2)阻断它的传播(在传播过程中减弱). (3)防止它进入人耳(在人耳处减弱). 问题3: 我们可以设计这样的实验,实验可用闹钟做声源. (1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在发声处减弱噪声). (2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱). (3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱). 问题4: 摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声. 城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱. 工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声. 三、小结 本节课我们主要学习了以下内容: 1.噪声的来源及其波形的特点. 2.从物理学和环境保护的角度看,噪声分别指什么. 3.噪声的危害. 4.减弱噪声的有效途径. 四、布置作业 调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声,应该采取什么控制措施?在活动课上和班里的同学进行交流,看看谁的调查更细,采取的措施更好. 五、板书设计上一页 [1] [2]
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(1)防止噪声产生(在声源处减弱). 
(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱). 
(3)防止它进入人耳(在人耳处减弱). 
问题3: 
我们可以设计这样的实验,实验可用闹钟做声源. 
(1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在发声处减弱噪声). 
(2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱). 
(3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱). 
问题4: 
摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声. 
城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱. 
工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声. 
三、小结 
本节课我们主要学习了以下内容: 
1.噪声的来源及其波形的特点. 
2.从物理学和环境保护的角度看,噪声分别指什么. 
3.噪声的危害. 
4.减弱噪声的有效途径. 
四、布置作业 
调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声,应该采取什么控制措施?在活动课上和班里的同学进行交流,看看谁的调查更细,采取的措施更好. 
五、板书设计

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