八年级物理上册《温度的测量》教案二-初二物理教案

②学生实验：请学生用自带体温计测量口腔（教师应先备好酒精棉球）或腋下体温。 
③学生讨论并回答：为什么体温计能拿出来读数？ 
④教师补充：体温计离开人体后，水银变冷收缩，在细小的弯曲处断开，上面的水银就退不回来，所以可拿出来读数。 
2、学生展示收集的各种温度计的资料照片或实物，请学生简单介绍原理（可按资料 
讲解或读） 
（八）、小结 
（九）、练习、作业 
温度的测量学情分析： 
学生在日常生活中经常接触到有关温度的内容，对这部分知识并不陌生。每天各 
种媒体上都有天气预报，尤其因为今年夏天的高温天气，有关方面的报道特别多，稍加留意就能知道，而且学生在小学阶段就已学过温度计的使用。但各媒体上关于温度的读法有很多错误，所以，教学时要注意教给学生正确的读、写方法，及时纠错。 
温度的测量教学反馈与反思： 
1、有关温度单位的读法：将“摄氏度”读作“度”； 
    2、对于“如何正确使用温度计”的理论知识，学生掌握的较好，但在实际的操作过 
程中还是有很多问题，在学生实验过程中教师要进行巡视，及时发现问题，及时纠错， 
有条件可将错误操作拍摄下来在全班面前展示，请同学来纠错。 
3、，每个学生对体温计有一定的接触，但因为其特殊的构造，加之很多家长包办了， 
学生对体温计上温度的度数还是不会读，这需要教师在上课的时候，通过投影（角 
度对好）放大予以解决。 
    4、学生收集了大量的有关温度计方面的资料，且在上课时能积极进行交流，在这些 
方面教师要多加鼓励，保持他们的积极性  

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