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《流行音乐中的几种形式》

摘要:2、 课前,将作课班分为四组,学生选择音乐形式进行资料查找。 3、 制作本课教学课件及相关教具。 4、 音乐设备的准备。 20xx年11月 教 案 课 题:流行音乐中的几种形式课 型:综合课 课 时:一课时教学目的: 一、通过介绍流行音乐中的四种形式,从发展进程、基本结构、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点,引导学生学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。 二、学生们通过理解体会,参与各项音乐活动,充分发挥学生音乐方面的创造创新才能,启迪美的意识,创造美的空间。 三、音乐是多元化的艺术,本课还要使学生充分感受到现代科技在音乐中的运用,展示音乐课堂丰富新鲜的氛围。教学重点: 一、四种音乐形式的讲解分析。其中节奏布鲁斯和说唱为重点,摇滚和电子为了解。 二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。教学难点: 一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作。 二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识,并学会客观地分析欣赏不同的音乐。 教学方法:讲解演示比较列举即兴创作分析 学生相关的参与活动 教 具:自制教学课件音乐设备 电脑 投影
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2、  课前,将作课班分为四组,学生选择音乐形式进行资料查找。

3、  制作本课教学课件及相关教具。

4、  音乐设备的准备。

20xx年11月

教     案

课    题:流行音乐中的几种形式

课    型:综合课

课    时:一课时

教学目的:

一、通过介绍流行音乐中的四种形式,从发展进程、基本结构、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点,引导学生学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。

二、学生们通过理解体会,参与各项音乐活动,充分发挥学生音乐方面的创造创新才能,启迪美的意识,创造美的空间。

三、音乐是多元化的艺术,本课还要使学生充分感受到现代科技在音乐中的运用,展示音乐课堂丰富新鲜的氛围。

教学重点:

一、四种音乐形式的讲解分析。其中节奏布鲁斯和说唱为重点,摇滚和电子为了解。

二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。

教学难点:

一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作。

二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识,并学会客观地分析欣赏不同的音乐。

教学方法:讲解 演示 比较 列举 即兴创作 分析 学生相关的参与活动

教    具:自制教学课件 音乐设备  电脑  投影  黑板 钢琴

教学过程:

 

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入:(5分钟)

1、   教师播放在校采访的录像:

关于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。

学生看后可以进行讨论,从而引出本课的教学内容。

2、   学生们按照预习作业划分的小组坐好,准备出预习作业。

 

观看录像,观察其他同学对流行音乐的理解,结合自身观点,发表看法。

 

 

  按组的划分坐好,准备出查找的资料。

 

通过课前的录像采访,深入到学生中间,观察她们对流行音乐的理解,并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实,更激发了她们的求知欲望,在新课导入时就已抓住学生的注意力了。

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