科普版小学五年级英语下册教学计划参考案

　　本文为科普版小学五年级英语下册教学计划参考案，为广大小学五年级英语教师提供参考，同学们亦可以进行了解。

　　教学策略

　　1、创造良好的学习气氛;

　　2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语; 3、合理确定教学要求。

　　4、注重学生合作学习。共同完成学习任务, 树立学习英语的兴趣。 5、多表扬多鼓励 。

　　6、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。 7、鼓励学生大胆提问，敢于开口。

　　Lesson 1 May I speak to Mary ?

　　The First Class

　　学习内容：

　　Let’s talk

　　学习目标：

　　1、复习ea 字母组合的发音;能拼读含 ea 字母组合的单词。

　　2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speak question tell number learn 五个单词 。

　　The Second Class

　　学习内容：

　　Let’s learn, Let’s practice Let’s chant.

　　学习目标：

　　1、能听懂、会说、会拼读 message , roll , pull , spread , job ,

　　take a message , It’s done. 等单词和词组。

　　2、能理解和掌握 May 用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句。

　　3、学习交际用语

　　May I speak to Mary ? Who’s that?

　　Is that Mrs Read?

　　Please tell her to call me? May I take a message for you?

　　要求能听懂、会说、并能用来进行会话。

　　The Third Class

　　学习内容：

　　Read

　　学习目标：

　　1、能听懂、会说单词 pizza, bake .

　　2、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

　　5

　　Lesson 2 we mustn’t cross the street now.

　　第一课时

　　教学内容：

　　单词、 let's talk

　　教学目标：

　　must street light wait cross hit silly sign park turn

　　理解must和may，掌握用法，并能用替换词造句

　　教学重、难点：单词must和may 的用法。

　　教学易混点：must和mustn't的用法。

　　第二课时

　　教学内容：

　　Let's learn and let't chant

　　教学目标：

　　巩固may must的用法。

　　巩固单词

　　教学重、难点

　　may表示"许可"在肯定句、疑问句中的不同意义。

　　教学易混点：

　　may 和must 的区别。

　　第三课时

　　教学内容：Read and A puzzle

　　教学目标：理解大意，能回答与Read相关的问题，或根据图片及关健词进行复述。

　　教学重点：Read

　　教学难点：复述Read 回答问题。

　　Lesson 3 Is this dog yours?

　　第一课时

　　教学内容：单词教学 教学目标：

　　1.掌握字母组合our的读音规则。

　　2.熟记本课单词。

　　3.理解和掌握名词性物主代词

　　教学重点：

　　名词性物主代词的构成。

　　名词性物主代词与形容词性物主代词的区别。

　　教学难点：

　　名词性物主代词与形容词性物主代词的用法。

　　第二课时

　　教学内容：Let’s talk

　　教学目标：

　　1.学会对话并在实际生活中会应用。

　　2.进一步理解加深对名词性物主代词的认识。

　　3.教育学生要爱护小动物。

　　教学重点：

　　进一步明白名词性物主代词的构成。

　　及名词性物主代词与形容词性物主代词的区别。

　　教学难点：

　　名词性物主代词与形容词性物主代词的用法。 名词性物主代词和物主代词的区别。

　　第三课时

　　教学内容：

　　Let's learn, Let's sing ,Let's practice

　　教学重、难点：名词性物主代词的用法。

　　教学易混点：名词性物主代词

　　第四课时

　　教学内容：Read for fun

　　教学重、难点：

　　阅读材料中出现的短语。 名词性物主代词。

　　Lesson4 There is a horse under the tree

　　教学内容：语音、词汇

　　教学目标：复习重读闭音节和字母组合ou的读法 理解并掌握有关介词的用法。

　　front， child， children ，send能听懂，会说会认读并会拼写。 mountain， forest ，village ，sick， other ，in front of ，take care of。能听懂、会说，不要求认读。

　　教学重点：掌握介词in, on, under, in front of, near,behind

　　教学难点：单词在实际语境中的运用。 教学易混点：介词的用法

　　第一课时

　　复习复习重读闭音节和字母组合ou的读法。

　　复习以前学过的介词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。

　　in on under in front of near 在里面 在上面 在下面 在前面 在附近 behind 在后面

　　导入新课学单词：front， child， children ，send 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。

　　第二课时

　　教学内容：

　　Let's learn 及 Let's talk

　　教学目标：理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替换词造句.

　　教学重点、难点：What is under the chair? There is a dog under it. What is under the tree?

　　There are two cows under it.

　　第三课时

　　教学内容： Read

　　教学目标：能理解并会读短文。

　　教学重点、难点：理解并掌握There be的句型。

　　Lesson 5 Is there a zoo near here?

　　教学目标：

　　1.学习字母组合oo读作[u:],字母组合ay在非重读音节中读作[i],使学生会读此规律的单词。并复习重读开音节。

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