英语教案－Whats the time, please

　　用课件或指着一张世界地图,问学生，What’s this? Where is Beijing?找到北京的位置，对学生说，It’s here. Can you see it? 接着指向London问学生Where is this? This is London. 学生跟读，并把London写在黑板上，反复念几遍，用同样方法教Tokyo 和Sydney。然后看着表问学生：What’s the time in Beijing? 并回答：It’s (现在时间)。接着再问：What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释a.m.和p.m. 的用法，并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最后学生pair work 做第三部分的练习内容。

Step4 Listen and answer

　　听录音，完成Wb p168 Ex2

Step5 Count and write

　　复习1—100的数词，然后让学生自己填出横线上的数词，并找出记忆这些单词的规律，即十几词尾加teen，几十词尾加ty等。

Step 6 教学书上的歌曲，复习有关的句型和动词短语。

Step 7 Checkpoint 15

　　1．让学生合上书，自己总结出本单元学过的Useful expressions 及本单元的主要内容。

　　2．再打开书和学生一起读这些Useful expressions．

　　3．可让学生4人一组用 Useful expressions编对话表演。

Step 8 Consolidation

　　1．做Passing words的游戏，将全班分成8组，告诉每组第一名学生一句话，再由他耳语给第二个人，一个一个传下去，最后一个同学听清后可站起，记清各组名次，再分别检验每一组准确情况，又快、又正确的一组获胜。参考内容：

　　（1）You must look after your watch．

　　（2）It’s ten o’clock. It’s time for bed．

　　（3）I don’t have a watch. What about you？

　　（4）I think it’s about twelve o’clock．

　　（5）I don’t know the time. I can’t find my watch．

　　（6）It’s eight fifty. I must go home．

　　（7）Take your shoes off. It’s time to go to bed．

　　（8）What’s the time, please? Sorry, I don’t have a watch．

　　2．做：“1，2，3，4，Next！”的游戏（参见Lesson 29，Part 2），说错了的站起来，下次轮到时，说对了即可坐下，要尽可能地快速、准确。

Step 9 Exercises

I．同义句改写

　　1. What’s the time, please?

  　　________ ________ ________ ________, please?

　　2. It’s time for lunch.

  　　It’s time ________ ________ ________.

　　3. It’s time for bed.

  　　It’s time ________ ________ ________.

　　4. It’s time to play games.

  　　It’s time ________ ________ ________.

　　5. It’s time to watch TV.

  　　It’s time ________ ________ ________.

　　6. It’s eight forty.

  　　It’s ________ ________ ________.

II．翻译下列短语

　　1．穿（戴）上 ____________　2．上床睡觉____________

　　3．休息____________　　　　 4．回家____________

　　5．做游戏____________　　　 6．打扫房间____________

　　7．吃午饭____________　　　 8．起床____________

　　9．从1到 100____________　　10．四十八____________

Step 10 Homework

　　1．背会本单元所有单词，词组。

　　2．听本单元录音并朗读。

　　3．做一套本单元的达标测试题。

　　4．用本单元的Useful expressions组成对话，并结组练习。

　　5．准备下节课教具，八支水彩笔（所学过的颜色）。

Blackboard handwriting

Lesson 60

　　　　What’s the time in Beijing now?　　　It’s 8 p.m.

　　　　What’s the time in London now?　　　 It’s 12 a.m.    (-8)

　　　　What’s the time in Tokyo?　　　　　　It’s 9 p.m.     (+1)

　　　　What’s the time in Sydney?　　　　　 It’s 10 p.m.   (+2)
探究活动（一）

智能闹钟

目的：活跃课堂气氛，联系实际生活，操练时间的表达方法。

过程：

　　1、教师布置任务，要求学生两人一组，学生A扮演智能闹钟，学生B扮演小主人。学生A根据学生B的动作进行报时并给予语言提醒。比如，学生B在睡觉，学生A说：“Ring！Get up！It’s 7: 00. It’s time to get up！”

　　2．教师根据学生的表演、所报时间和所提示动作，在黑板上板书：“7:00 get up”。

　　3．两人小组合作表演完毕后，全班评出最佳表演小组。教师让全班学生根据黑板上记录的时间和表示动作的词语笔头造句，例如，It’s seven o’ clock．It’s time to get up．

数数字

目的：激发学生的参与热情，强化训练学生对数字的快速反应能力。

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