[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 初一英语教案 阅读：850次
2) 复习复数形式教师事先准备一些文具、水果等，用These are books．Are these your books? 等句子有意识的复习be的复数形式。
Step 2 Presentation
1．老师进行晨检，找一两个同学询问考勤，事先可让两个同学先按课文准备，在课堂上协助老师给同学们演示。
2．放录音，接着再跟读，使他们对第一部分有个整体的印象，再放一遍，让学生回答问题，然后检查学生们是否听懂了，可以问：
（l）Who’s on duty today？Li Lei is．
（2）Are they all here？
（3）Who isn’t at school today?
（4）Where are they ?
3．听录音，并跟读、模仿。可让几个同学朗读，或背诵，看谁被的快。
Step 3 Practice
1．让同学们按班上当天的实际情况编对话，必须真实，不要纯粹背书。如学生能加上其它的内容，如：天气状况、日期、前一天作业的情况就更好。也可以让一、两个同学先准备，把下一节课的内容渗透在对话之中，如:
老师：Good morning, class! Who’s on duty?
学生：I am.
老师：Are we all here?
学生：Yes. / No, XX is not here.
老师：What’s the weather like today?
学生：Fine.
老师：What day is it today?
学生：Monday.
老师：That’s all?
学生：Today we have two new students. Lucy and Lily。
老师：OK. Please look after them.
2．老师让几组同学演示他们编的对话，看那一组表演的好。
3．让学生进行连锁操练。
A: What row are you in?
B: I’m in Row One. (to C) What row are you in?
C: I’m in Row Two. (to D) What row are you in?
D: I’m in Row Three. (to E)
教师可以让学生再进行扩展练习：
What team/class/grade are you in?
也可以让学生添加：
I’m a new student. I’m in Row Two. What row are you in?
4．模拟一个电影院找座位的场景，让同学们练习 Lesson 25 Part 2。
Step 4 Consolidation
1．给学生两分钟，同桌或前后桌自由组合，把整个课文串成一条线，用上这些句型。
(1) Who’s on duty today?
(2) Are we all here?
(3) Who isn’t here today?
(4) Where are they?
(5) What row/team/class/grade are you in?
大部分学生这时做这个练习已经很容易了，可以叫程度较差的同学进行表演，如果还有困难，可以叫中等生来帮助他们，以使班级每个学生都得到训练。
2.Do some exercises using the flashcards
Fill in the blanks (口头练习)
A: Who’s ______today?
B: I am.
A: ______ we all here today?
B: No.
A: Who isn’t______ ______ today?
B: ______and______
A: What row are they in?
B: They are in ______Two.
3. Turn these sentences into questions (笔头练习)
(1) I am in Row Five.
(2) He is in Row Two.
(3) She is at school today.
Step 5 Exercises in class
Ⅰ．英汉互译
1. 在家____________ 2. 在学校___________
3. 早上好_________ 4.值日（班）_________
5. 在七排___________ 6. 进来___________
II．完成对话
A: Good__________, class! Who’s on duty today?
B: I __________.
A: __________ we all here?
B: No.
A: ___________ school today?
B: Li Ming and Wei Fang?
A: __________?
B: I don’t know. They __________here. I think they are_________.
Step 6 Workbook
1. Do Ex. 2.
2. 听录音，模仿跟读.
3. Do Ex l.
板书
Lesaon25
New words: Drills:
1. the 1. Who’s on duty today?
2. new 2. Are we all here today?
3. student 3. Who’s not at school?
4. we 4. What row are you in?
5. on
6. duty
Lesson 26, 27教学设计方案
(一至两课时)
教学目标：
学习自我介绍和介绍别人。句型有：介绍别人This is…and this is…,Today we have two new students. Their name is …and … 自我介绍 I am… We are …
教具：投影仪、录音机、以及照片等。
教学步骤：
复习一些与本课内容有关的知识。如：Be动词am，is, are, 人称代词I, you, he, she等。
引入
老师说一段开场白；Do you know who will come here today? 事先让两个同学站在门外，最好是双胞胎，如没有双胞胎，找两个比较相像的同学也可以。有条件的也可化装成外国女孩。然后，让他们两个进来，老师说 Lesson 26 Part 1 Listen, read and say和Part 2 Listen, read and say前半部分，两段课文，这两个同学事先要和老师演习好。说的表情要自然，真像的介绍人一样，千万不要背书。让同学们注意听，如同学们接受不了，一段一段说也可以。