人生成功潜能激发教育模式

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        在各学科教学内容上，应加入人生成功潜能激发的内容，使学习者逐渐明白只要努力，只要相信自己的能力可以提高，就能取得学业的成功。另外，在各学科之外，专门开设人生成功潜能激发课，安排富有意义的活动，为每个学生的潜能和特长寻找到发展的机会。采用目标设计策略、情绪唤起和行为强化策略，使他们的特长得到充分发展的同时，培养成功思维方式和成功心理素质。

       五、结 语
       本文提出的新型教育模式--人生成功潜能激发模式，是一个个性化教育模式⑧，如同目前我国教育界提出的成功教育、愉快教育、情知教育、情境教育、美乐教育等，都注重个体性教育。但本模式更强调人的未来成长、更注重个人的长远发展战略，更注重个体的差异性、更重视突出人的价值体现--思维的重要性；虽然本模式是一个微观模式，但它却站在宏观的立场上看待人的整体发展；同时该模式的操作性非常强，能直接指导教育实践，因此具有很大的实际运用价值，即可以用于对学校教育的整体改革，也可以用于指导课堂教学的设计；即可以满足教师对全体学生的教育，又能帮助父母进行家庭教育。正因为如此，本模式在指导设计具体化的教育方案时具有重要意义。

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www.67xuexi.com        目前本模式已经用于指导家庭教育的实践，一些用于其他教育的操作性方案在进一步的制订与实验研究中。

参考文献
①耐人寻味的"第十名现象"，北京青年报，1999.10.30
②奥斯本，人人都有潜能，辽宁出版社   1989
③张贵良，等级评分制在素质教育上的心理学意义 ， 教育探索，1999年第1期
④张贵良，教育或指导父母培养孩子成为终生学习型的人，终身教育理论与成人教育实践，首都师范大学出版社，1999年7月，130-153。
⑤詹姆斯·O·卢格（陈德民等译，1996） 人生发展心理学，学林出版社出版，1996年3月第1版。
⑥拿破仑·希尔，人人都能成功，湖北人民出版社，1996年4月
⑦张美兰、车宏生，目标设置理论及其新进展，心理学动态，1999年第2期
⑧查有梁，教育模式，教育科学出版社，1997.5

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