人教版小学五年级英语下册教学计划参考案

　　1、重点是掌握句型Mom is …in the …的书写。

　　2、难点是用本单元所学内容完成接电话的任务。

　　Unit 5 Look at the Monkeys

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、认读句子：Look at the tiger! It’s jumping ! The rabbit is running .

　　2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming

　　3、能够听懂、说唱歌谣Koalas are sleeping

　　4、能够完成Task time 中的任务。

　　二、教学重点、难点

　　1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。

　　2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / …”并能在情景中运用。

　　2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。

　　3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。

　　二、教学重、难点

　　1、重点：句型“What is she / it doing ? She / It’s running/….”。

　　2、难点：在实际情景中正确运用所学对话。

　　第三课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、读、写句型What is it doing ? It’s eating bananas . What is she doing? She is running .

　　2、能够听、说、认读句子That elephant is drinking water with its trunk

　　3、能够听懂、会唱歌曲Animals , Animals Are Everywhere .

　　二、教学重点、难点

　　1、本课时的重点是四会掌握句型What is it doing?It’s eating bananas . What is she doing ? She’s running .

　　2、本课时难点是能正确拼写四会句型，并能认读句子That elephant is drinking water with its trunk .

　　第四课时

　　一、教学目标与要求

　　1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water .

　　2、能够听懂、认读句子What are the elephants doing ? They’re drinking .

　　3、能够听懂、理解Story time中的故事。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点是五个动词短语的ing形式。

　　2、难点是四会掌握五个动词短语的ing形式。

　　第五课时

　　一、教学目标与要求

　　1、能够听懂、会说：What are they doing ? They are …并能在情景中运用。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点是句型What are they doing ?They are…的教学

　　2、难点是在实际情景中正确运用所学对话

　　第六课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、读、写句型What are they doing? They are swimming。They are climbing trees.

　　2、能够听、说、认读句子Here come two tigers . Can tigers really swim? Yes , they can . They’re good climbers.

　　3、能够完成Let’s check部分的练习。

　　二、重点、难点

　　1、重点是四会掌握句型：What are they doing? They are swimming。They are climbing trees.

　　2、难点是swimming的拼写。

　　Unit 6 A Field Trip

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies .

　　2、能够听、说、认读What’s Sarah doing ? She’d doing an experiment 并能在情景中运用。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。

　　2、难点：单词insects , experiment以及picking up的发音。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

　　2、能够听、说、认读句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t ，并能在情景中正确运用。

　　二、教学重点、难点

　　本课的重点和难点都是句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t 。

　　第三课时

　　一、教学目标

　　1、能够四会掌握句子：Are you eating lunch? No, we aren’t . Are they eating the honey ? Yes , they are 。

　　2、能够听、说、认读Read and write部分的对话，完成相应的活动。

　　3、能够运用所学语言较好完成Task time 部分的活动。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：使学生四会掌握：Are you…? 和Are they….?

　　2、难点：句型What do ants like to eat ? They don’t like it .

　　第四课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、读、写短语：counting insects , collecting leaves , writing a report , playing chess , having a picnic .

　　2、了解字母y和字母组合igh , qu的拼读规律并读出例词。

　　二、重点、难点

　　1、重点：使学生熟练掌握五个短语的用法，并能进行简单问答。

　　2、难点：writing 和having的拼写。

　　第五课时

　　一、教学目标

　　1、 能够听、说、认读句子“Is he taking picture? No, he isn’t / Yes, he is .”并能在情景中运用。

　　2、 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

　　3、 够理解Story time的故事内容。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：使学生熟练掌握句型Is he (taking pictures)? Yes, he is./ No, he isn’t.

　　第六课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、认读 Read and write部分的对话，完成相应的活动。

　　2、能够四会掌握其中的句子Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t 并在情景中运用。

　　二、教学重点、难点

　　1、 重点：使学生掌握四个四会句型，能熟练运用句型Is she ( counting insects )? No, she isn’t.

　　2、 难点 ：帮助学生在情景中选用正确的人称代词表述。

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