[04-02 21:05:23] 来源：http://www.67xuexi.com 小学一年级英语教案 阅读：850次
一年级英语 第 6 周 第 3-4 课时 2010年 4月 9日
教学班级： 幼师42、43、44、45 授课教师：韩玉英、蔡小康、郭敏
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课题 |
Unit 8 |
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教具 |
1. 准备与学生专业相关设备的使用说明书。 2. 准备多种常见机器或设备的图片及使用说明。 3. 准备常用的安全规程，场地实习规定等资料。 |
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教学目标 |
1. 能够谈论如何使用机器。 2. 能够用一般过去时谈论工作经历。 3. 能够用祈使句请别人做某件事情。 |
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重难点 |
1. 学习音标 /aI/ 和 /eI/ 的读音规则。 2. 教师提供一些含不同字母组合的单词，让学生根据已有知识，挑出发音含有 /aI/ 和 /eI/ 的单词来。 3. 让学生在已学过的单元中找出含有这两个音素的单词。 |
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教学方法 |
Read and practise |
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教学内容及组织教学 |
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Step1 Skill Practice1. 1. 完成 ① 的练习。 2. 完成练习 ②和③。 拓展：1) 将学生分组，分别给每组学生不同种产品的使用说明，如洗衣机、吹风机、 电脑等。请同学们阅读，然后各组分别介绍该产品的操作流程，但不说明产 品名称。请其他组同学根据操作步骤猜出产品名称。 2) 也可以提供学生熟悉的产品，请同学们为这些产品编写使用说明。 Step2 Pronunciation Exercise 1. 学习音标 /aU/ 和 /@U/ 的读音规则。 2. 教师提供一些含不同字母组合的单词，让学生根据已有知识，挑出发音含有 /aU/ 和 /@U/ 的单词来。 3. 让学生在已学过的单元中找出含有这两个音素的单词。 Step3 For Better Performance 1. 听 ① 的录音，并填空。 2. 请同学们朗读并表演 ① 的对话。如果可以，让学生根据自己手头上的电子产品，模拟做口头对话。 3. 完成 ② 的排序练习。 拓展：教师也可以让学生两人一组，其中一个同学根据自己身上的某件电子产品口头介绍某项功能的操作方法，另一个同学边听边操作，操作和介绍相吻合的算做两人合作成功。 4. 完成 ③ 的练习。也可请同学们根据 ② 的拓展内容，进行此项练习。 5. 学习 ④ 的内容，教师可以协助学生解决其中的生单词。然后完成学习任务 ⑤。 Step4 Summary Step5 Homework |
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课后语 |
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