苏少版第三册美术教案

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作品（2）《淘气鬼》，用树皮磨印、剪贴、添画成顽皮的小猴子。
作品（3）《为了和平》，用手指纹压印成鸽子，用花生壳和豆子拼摆出渴望和平的人们。
作品（4）《脚下留情》，用鞋印、将纸揉皱后染色添画，教育人们爱护花草。
 
3、             启发
我们欣赏的这几幅作品，同学们知道了利用物体的肌理，创作非常美丽的画面。你们知道用什么方法来制作画面的？
4、             观察、讨论
把四幅作品发给四个小组，同学观察，讨论
5、             小结
用了磨印、压印、剪贴、拼贴、揉皱等方法制作，同学们都知道了这些制作方法，想不想试一试？请拿出你带的物品和制作材料试一试。
三、思考与尝试
我们知道了利用肌理的效果能够创造美妙的画面，你想用
什么样的肌理效果创作什么内容的画面？请小组之间讨论，讨论后把你的设计方案告诉大家。有了设计方案，赶快拿出你的工具和材料来玩一玩，做一做吧。
 
四、展示与评讲
 
1、             展评作业（自评、互评、师评）
2、            课后和父母去校外采集各种物品的肌理，创作有趣的画面，美化自己的房间。
 第二课时
(一)感受与尝试
1、师:我们上一节课的学习效果非常好，同学们都能发挥自己的聪明才智。我想问，肌理是看得见的，同学们能不能用耳朵听出物体的肌埋效果呢?
 
教师播放多种物体和动物的声音，让学生用笔根据感觉画出来或用其他手段制作肌埋效果。从这一实验可以看出声音也能传达肌埋效果，小朋友你们觉得有趣吗?
 
(二)想想、试试
1、师:不仅声音能够传达肌理效果，我们生活中的日用品也能出现奇特的肌理效果，小朋友你们信不信?
 
好，我这儿有喷雾器、洗衣粉、食盐、油、水等，请你们互相探讨一下，使用什么办法能够产生奇特的肌埋效果? (学生在喷雾器中装人有色的水喷出"色花"肌埋;用有色的水在纸上画，放上食盐产生雾化的肌埋;把洞油滴在水中让其自由漂散成流动肌埋;把洗衣粉放入水中用手搅动出圆形泡沫肌理)。
 
(三)欣赏与创作
教师放实物投影仪欣赏服装、鞋帽、食品、建筑图片等
 1、小朋友通过自己聪明的头脑、灵巧的双手制造和发现了这么多奇特美妙的肌埋效果。如果把它运用到生活中，那么我们的生活将多么精彩美妙。不过老师带来儿件非常好看的生活用品。学生了解了奇妙的肌理能够美化生活，觉得非常有趣。学生提出许多相关的问题和设想。教师引导学生了解物体肌理的对比、节奏、和谐等效果并作一些示范，引起学生的注意。下面就是大家发挥聪明才智的时候，看谁能够运用奇特的肌理效果来美化生活。(学生制作，教师提倡学生协同探究)
 
(四)展示与讲评
 1、师:谁说小孩子不是发明家，我们班的小朋友不仅是发明家，而且是 "美术大师"，我们看看这些"大师"的作品好吗?请同学给好的作品鼓励。
 班级开展多维评价，让学生畅所欲言，融人一个和谐的评价氛围
 
 
第8课 什物拼贴（一）（二）
一、教学目标
1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练口。
2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
3、体验和享受生活与创造的喜悦。
二、教学重点：合理选用材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。
三、教学难点：巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由地表现自己的观察和想像，生动有趣地表达自己的思想情感。
四、教学准备：有关房间和摆设的图片 (包括手工制作图片和实物欣赏图片)若干，制作范例数则;卡纸、双面胶等。
 五、教学过程：
一、激发兴趣
教师用废旧的布条通过简单的剪、拼、贴，刻画出简单的小动物的形状，激发学生的兴趣，感受什物拼贴的美感。
 
二、欣赏与讨论
（一）           作品图片说明:
1、大大的嘴巴，红红的嘴唇，这是用废布和绳子做出的小朋友的头。
 
2、红红的楼房，白白的屋顶，还有好多快乐的人在楼下休息和玩耍。枝条、核桃等材料拼贴的漂亮的装饰品。
 
3、绿绿的天空，悠闲的云朵，白白的小羊，快乐的小鸟，多么美丽的大自然!
 
4、树木、蝴蝶、阳光，色彩斑斓，挂在墙上，美丽极了。
 
5、法国画家卡撒宁的作品《花》，朦胧而又亮丽的黄色，给人以清纯和梦幻般的享受。
（二）讨论
 
1、可以采用哪些表现手法和材料?
 色纸、废旧布片、棉花、瓜籽等食物的皮壳，枝条、石子、绳子、铅笔屑等等。
 
2、小组讨论什物拼贴的制作方法，进一步探讨平面构成的联想和方法。说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。
 
三、构思、创作
 
1、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。鼓励学生创作有自己思想意识的作品。
 
2、小组共同研究、探讨整张构思内容，分工。
 
3、小组合作，每个小组编一个小故事，每个人都
有自己的角色。
 
4、合作完成什物拼贴。体验综合材料制作的欢乐。
 
四、展示、表演、欣赏
 
1、展示合作的作品。
 
2、分角色表演故事。
五、总结下课
1、评价、展览。
2、说说自己的作品和创意，欣赏和体会别人的表达和构想。
 
 
 第9课  印出来了印出来了
学习领域：设计•应用
一、教学目标：：
1、         通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。

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