苏少版第三册美术教案

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2、         尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。
二、教学重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。
三、教学难点：在尝试、实践的游戏中感悟纸版画的艺术魁力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新。
四、教学准备：
教师:视频展示台、投影仪、剪刀、各种纸材、油印工具等。
学生:剪刀、胶水、各种纸材、布、绳子等。
 五、教学过程：
一、   激情导入
1、展示纸版画作品，简单介绍版画。
纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底板，然后用多种方法印出来的画。它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。
2、交流探索
你见过哪些版画作品?版画有什么特点?学生交流课前搜集到的有关剪纸的作品、图片、小知识等资料。谈一谈自已的认识。
 
二、讲授新课
（一）制作纸版画底版的工具、材料
 
1、常用的工具有：剪刀、刻刀、圆珠笔、铅笔、毛笔等（作制版用）；胶滚、刮刀、玻璃、瓶盖、喷壶等（作印刷用）
 
2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸、棉线、乳胶、胶版油墨、颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等。
 
（二）纸版画底版的制作方法
刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、实物拼贴法、综合法。
（三）欣赏图片，理解制作方法和技巧
 
1、用废旧材料印制的小朋友的头部。头发制作得有蓬松的感觉。
 
2、各种废旧材料综合创作，具有梦幻般的意境。
 
3、纸剪出马的头和身体，绳子表现马的鬃毛。
 
4、小朋友在吹笛子。身体用纸剪成，头发是线，衣服用麻布。简单明了的形象。
 
（四）纸版画的制作方法和步骤
1、            起稿
首先，选择自己熟悉和喜欢的题材创作画稿，创作的草稿要反复修改，直至自己满意时方可定稿。
 
2、            制作底版
画稿完成后要制作底版，这里有一个转版的过程，
转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上。如果画稿上有左右关系，要用画稿的反面来
转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。
 
3、            拓印
在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓；或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。
 
三、学生练习
 
1、尝试制作，剪成简单小鱼或是其他小动物形状，粘贴后进行简单的拓印尝试。
 
2、用自己带来的工具和材料进行创作。
3、可以两三个同学一组合作操作。
 
四、交流赏评
 
大胆发表自己的所感所想。
 
五、课堂小结
总结本课活动情况。
 
 
第10课 画触觉
学习领域 造型•表现
一、教学目标：
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。
2、初步体验感觉绘画，教学中应运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想像力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
二、教学重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
三、教学难点：如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
四、教学准备：教具:多媒体、各种感觉物、范作等。
学具:作画材料及工具。
 五、教学过程：
一、游戏导人，触摸体验
把学生的眼睛蒙起来，举行“盲人摸物”游戏，让学生用手触摸不同的物体，如:冷热水、石块、钢管、沙子、胶水等，说出摸到物体所产生的感觉。
二、尝试表现，体验感觉
学生对触摸过物体所产生的感觉，分别用线和色去表现。直线表示坚硬、光滑，折线表示粗糙和刺手，波浪线表示柔软和流畅等;蓝、绿表示冰凉，红、黄、橙表示温暖和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
三、欣赏范作，猜想感觉
教师出示多幅范作给学生欣赏，让学生说出范作所表现的相应触觉，对说得较为合理的小组给予表扬。
通过欣赏范作，来认识作品的表现方式，感受到触觉过程和画触觉作品之间的密切联系与转换形式。 
四、室外触摸，绘制作品
让四组学生在校园中进行充分的触觉体验，并研究、讨论、尝试，运用多种表现方法进行触觉表现。
五、触觉联想，综合表现
1、运用线条、色点、色块或物体的印迹等绘画语言表现不同的触觉。
2、教师加以引导和鼓励，采用研究、讨论、探索的学习方式。
3、表现较成功的作品给全班同学展示，起着引导、激励的作用。
六、自选触觉，大胆表现
让学生自由选择自己触觉印象最深的物体，用适合自己个性的绘画表现方式进行表现。
七、总结评价，课后拓展
1、教师带领全班同学交互式评价学生的作品;激发学生审美情趣，培养学生正确的评价心理。
2、对触觉体验较成功的小组给予表扬，存在不足的应及时指出，并给予鼓励。
3、课后引导他们再体会自然和生活中物品的触觉，并用“日记”的形式进行记录。
教后记：
 
 
第11课 装饰瓶
一、学习领域：造型?表现
二、教学目标：
1、培养学生变废为宝，美化生活的能力。
2、通过欣赏和表现使学生感受彩绘艺术的独特魅力，提高学生的欣赏能力。
3、掌握基本的立体彩绘技巧。
三、教学重点：
1、提高学生欣赏能力。
2、掌握基本的立体彩绘技巧。
教学难点：
光滑的塑料瓶、玻璃瓶，水粉色往往画不上去，可以先涂一层薄薄的肥皂，干后即可画上颜色。

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