北师大版七年级数学下册《认识百万分之一》教案

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教学目标：
　　1．借助自己熟悉的事物，感受较小数；
　　2．通过分析、交流、合作，加深对较小数的认知，发展数感；
　　3．能用科学技术法表示绝对值较小的数．
　　重点、难点：
　　对较小数字的信息作合理的解释和推断，感受较小数，发展数感，用科学记数法表示绝对值较小的数．
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
　　一、复习提问
　　1．我们已学过一百万有多大，请结合自己身边熟悉的事物来描述这些大数.
　　2．什么叫科学记数法？把下列各数用科学记数法来表示：
　　（1）2500000          （2）753000         （3）205000000
　　3．在科学计算器上表示1.295×109和2.9×1012.
　　二、创设问题情境引入：
　　出示“议一议”前三幅图（让学生阅读，思考）
　　 　　教师提出问题：一百万分之一有多少呢？提示本节内容，导入课题“认识百万分之一”．
　　三、通过师生共同参与教学活动，加深对绝对值较小数的认知．
　　1．出示投影：“议一议”
　　珠穆朗玛峰是世界第一高峰，它的海拔高度约为8844米； 
　　（1）让学生计算珠穆朗玛峰高度的千分之一是多少？相当于几层楼的高度？
　　（2）让学生计算珠穆朗玛峰高度的百万分之一是多少？并直观地描述这个长度．
　　2．出示投影：“议一议”
　　（1）让学生计算出天安门面积的百分之一的面积，并用语言描述．
　　（2）让学生计算出天安门面积的万分之一及百万分之一的面积，并用语言描述．
　　教师综述：在日常生活中除了会接触到较大的数，同时也会接触到较小的数；通过刚才大家的计算，交流体会，感受到一个物体的高度或面积的百万分之一的大小，使大家认识了百万分之一． 请点击下载Word版精品教案：北师大版七年级数学下册《认识百万分之一》教案教案《北师大版七年级数学下册《认识百万分之一》教案》，来自www.67xuexi.com网！http://www.67xuexi.com