北师大版八年级数学上册《平行四边形的判别》教案

北师大版八年级数学上册《平行四边形的判别》教案,标签：初二下册数学教案,初中数学教案,http://www.67xuexi.com
　　●教学目标
　　知识与技能目标
　　1．经历平行四边形判别条件的探索过程，发现平行四边形的常用判别条件。
　　2．掌握平行四边形的判别条件；对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
　　3．逐步掌握说理的基本方法。
　　过程与方法目标
　　1．在探索平行四边形的判别条件的过程中，发展学生的合情推理意识，主动探索的习惯。
　　2．鼓励学生用多种方法进行说理。
　　情感与态度目标
　　1．培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]探索创新的能力，开拓学生思路，发展学生的思维能力。
　　2．培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]合作学习，增强学生的自我评价意识。
　　●教材分析
　　教材通过创设“钉制平行四边形框架”这一情境，便于学生发现和探索平行四边形的常用判别方法。如有条件可要求学生自己准备，由学生自我操作。也可由教师演示。
　　教学重点：平行四边形的判别方法。
　　教学难点：利用平行四边形的判别方法进行正确的说理。
　　●学情分析
　　初二学生对平面图形的认识能力正在形成，抽象思维还不够，学习几何知识处于现象描述和说理的过渡时期。因此，对这部分内容的学习，要引导学生学会正确的说理，理清楚四边形在什么条件下用判定定理，在什么条件下用性质定理。
　　●教学流程
　　一、创设情境，引入新课
　　师：请同学们拿出课前准备的小木条，帮助小明的爸爸钉制平行四边形的框架。
　　学生活动：学生按小组进行探索。
　　探索方法一：如图，将两根相等木条AC，BD的中点重叠，并用钉子固定，则四边形ABCD就是平行四边形。 请点击下载Word版完整试题：北师大版八年级数学上册《平行四边形的判别》教案教案《北师大版八年级数学上册《平行四边形的判别》教案》，来自www.67xuexi.com网！http://www.67xuexi.com