[10-20 18:08:01] 来源：http://www.67xuexi.com 小学二年级数学学习 阅读：85193次
2、练习十二第2题。
学生独立完成，说一说：题里说的是什么事，要求解决什么问题，怎样解决这个问题。
3、练习十二第3题。
先了解每种商品的价钱，独立解决提出的两个问题。
再提出用乘法计算的问题。
4、59页“做一做”。
出示情境图，学生自己寻找信息提出用乘法计算的问题，再独立解答。
5、开放题：森林餐厅每张桌子能坐4个人，还有5张空桌，有22位客人坐得下吗?
第七课时
教学内容：教材第61页。
教学目标：
知识点：
使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。
能力点：
培养学生的计算能力和应用能力。
德育点：
养成认真审题的好习惯。
教学重点：
学生自主探究6的乘法口诀。
教学难点：
熟练运用乘法口诀。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
口算卡片。
教学过程：
一、创设情境：
出示题目，要求：1分钟内完成。
4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5
1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2
3×5 5×2
介绍算得快的方法。
师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。
二、自主探究：
1、出示鱼图，表格。
鱼(条)123456
(个)
612
师：比赛分三部分：(1)看图填表。(2)根据表写乘法算式。
(3)根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。
2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢?
交流各自的记忆方法。
学了6的口诀你最喜欢哪一句呢?看到口诀你想到什么乘法算式?
三、拓展应用：
1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。
2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。
3、摘苹果。
6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×6
4、填空。
5×()=30 ()×3=18 6×()=24
5、开放题：12=( )×( )=( )×( )
第八课时
教学内容：教材第62～63页。
教学目标：
知识点：
使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
能力点：
培养学生的计算能力和应用能力。
德育点：
养成认真审题的好习惯。
教学重点：
使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
教学难点：
用乘法口诀熟练地进行计算。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
口算卡片。
教学过程：
一、基本练习：
1、读口诀，写算式。
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四
五六三十 六六三十六
2、看谁算得又对又快。
3×6 6×2 1×6 6×4 6×6
5×6 6×3 2×6 4×6 6×5
6×5-10 3×6+6 6×6-8 2×6+20
3、每6枝彩笔装一盒，2盒装几枝?3盒装几枝?4盒装几枝?
4、1只蜜蜂6条腿，3只蜜蜂几条腿?6只蜜蜂几条腿?
学生列式，说出用的什么口诀。
二、课堂练习：
1、63页第5题。
先理解图意，说一说图的意思，独立列式解答。
2、第8题。师出示卡片12，问：几和几相乘得12?只要说出等于12就可以。小组由组长出题，分组练习。
3、在()里填上“+”、“-”或“×”。
3()3=6 4()3=12 5()6=30
3()3=9 2()6=12 6()4=10
三、开放题：
1、一张桌子4条腿，2张桌子8条腿，你能接着往下说吗?
学生说完后，列出算式，并说用的那句口诀。
第九课时
教学内容：教材第64页。
教学目标：
知识点：
使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
能力点：
培养学生的计算能力和应用能力。
德育点：
养成认真审题的好习惯。
教学重点：
使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
教学难点：
用乘法口诀熟练地进行计算。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
口算卡片。
教学过程：
一、基本练习：
1、计算：
6×2+6 6×3 6×3+6 6×4
6×4+6 6×5 6×5+6 6×6
5×3+5 5×4 5×4+5 5×5
计算后，说一说你发现了什么。
5×3 4×6 3×3 3×5 5×6
4×4 3×2 6×3 2×6 1×6
2、找朋友。
6+6+6+6 5×4 四六二十四
4+4+4 3×2 三四十二
5+5+5+5 6×4 二三得六
3+3 4×3 四五二十
三六十八 6×6 6+6+6+6+6+6
六六三十六 3×6 6+6+6
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