人教版小学二年级数学教案

　　引导学生得出：12÷3=4(元)是求1辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1辆小汽车多少钱。

　　(4)、鼓励学生再提出问题。

　　2、小结：揭示课题。

　　【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学生发现问题、分析问题的能力。

　　三、拓展应用

　　引导学生完成练习七第1题。问：要完成这道题必须先知道什么?

　　引导学生完成第2题。

　　教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。

　　【设计意图】：多种形式的练习，使学生巩固并掌握利用乘法和除法的实际问题。

　　四、课堂总结。今天的学习你有什么收获?

　　教学反思：

　　第十一课时 练习课(一)

　　教学内容：

　　课本P32、33页，练习七4~7题。

　　教学目标：

　　使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。

　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　提高学生解决问题技能。

　　教学难点：

　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　教学准备：图片、题卡或课件等。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获?把你的收获再组里交流一下。

　　教师巡视，指名汇报。

　　今天我们继续来研究这个问题。

　　【设计意图】：使学生明确学习目标。

　　二、探索学习

　　引导学生完成练习七第4题。

　　(1)、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么?

　　(2)、还有其他想法吗?学生思考、回答并独立完成。

　　2、引导学生完成第5题。

　　(1)、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。

　　(2)、引导学生再提出问题。

　　3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。

　　4、引导学生完成第7题。学生看图思考并独立完成。

　　【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。

　　三、拓展应用

　　补充拓展性练习。

　　(1)、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人?妈妈拿来几个苹果?

　　(2)、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗?

　　2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。

　　【设计意图】：拓展性的练习培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。

　　四、课堂总结。

　　今天的学习你有什么收获?

　　教学反思：

　　第十二课时 练习课(二)

　　教学内容：

　　课本P34页，练习七8、9、10题。

　　教学目标：

　　1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。

　　2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　提高学生解决问题技能。

　　教学难点：

　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

　　教学准备：图片、题卡或课件等。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获?把你的收获再组里交流一下。

　　2、今天我们继续来研究这个问题。

　　【设计意图】：使学生明确学习目标。

　　二、探索学习

　　1、引导学生完成练习七第8题。

　　(1)、学生先独立思考完成，教师巡视。

　　(2)、交流汇报，集体订正。

　　2、引导学生完成第9题。

　　(1)、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。

　　(2)、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果。

　　3、引导学生完成第10题。

　　(1)、出示情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题。

　　(2)、让学生在小组内交流自己的解题思路。教师巡视。

　　(3)、全班交流汇报。

　　【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。做完题后让学生交流解题思路，让学生在交流中分享成功。

　　三、拓展应用

　　1、补充拓展性练习。

　　(略)

　　2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。

　　四、课堂总结。

　　今天的学习你有什么收获?

　　教学反思：

　　第十三课时 整理与复习

　　教学内容：

　　课本P35、36页。

　　教学目标：

　　通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

　　促使学生加深对除法含义的认识。

　　巩固用2~6的乘法口诀求商。

　　巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

　　教学重点：

　　让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

　　教学难点：

　　培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

　　教学准备：主题图或课件等。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题

　　请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

　　板书课题：整理和复习

　　【设计意图】：明确学习目标。

　　二、探索学习

　　单元知识整理。

　　(1)、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢?

　　(2)、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]  下一页